Method “Kolovos” - Russian version RU - ISO

Kolovos Method RUISO

  • 171 Tests
  • 3883 Printable pages
  • 126 Video courses
  • 105 Minutes of video
  • File size 3,44 Gb
  • Version 17/10/2017
  • ISBN 978-618-80884-9-8
 
Price 230.00

Payment methods

  • Credit card

  • PayPal

  • Bank transfer

How to receive the Method

The method is available in ISO file format

The ISO file is a file format that includes what the DVD-ROM also includes.

After the purchase of the Kolovos method and its payment, the link where you can download the ISO file and the password of the method will be sent to you to the email stated when you purchased it. Also, the personal licence to use of the Method will be sent to you in PDF format.

After downloading the file, you can either burn it to a DVD-ROM, or save it on your computer.

The method is available in DVD-ROM format

After the purchase of the Kolovos method and its payment, the DVD-ROM will be sent to you by courier to the address stated when you purchased it. In the package, you will find the package insert along with the password as well as the personal licence to use of the Method.

 

By purchasing the educational package, you will receive:

  1. The application manual of the method
  2. The educational assessment
  3. The method of intervention
  4. The video courses including the exercises of the method

The manual describes each and every exercise of the method, why it is done and how it is presented to the student.

The educational assessment is a basic tool by which we understand the student’s reading level. The results of our assessment lead us to the level of the method from which we could start the intervention.

The video courses. For each exercise of the method, there is a corresponding video that demonstrates how you are going to complete the exercise along with the student.

The method of intervention consists of the following levels:

ПЕРВЫЙ УРОВЕНЬ – БУКВЫ

ПЕРВЫЙ УРОВЕНЬ Методики воздействия «Коловос» направлен на обучение буквам и состоит из 12 разделов. Он содержит упражнения на зрительное и слуховое различение букв и звуков, способствующие улучшению зрительной и слуховой памяти ученика.

Главной целью этого уровня является формирование фонологической осведомленности — важнейшего условия для развития языковой способности ученика. Фонологическая осведомленность определяет то, как мы воспринимаем и используем структуру слова. Это способность человека узнавать и использовать элементарные единицы речи (фонемы) и отождествлять их с соответствующими единицами письма (графемами). Дети с трудностями в обучении, которые еще не приобрели фонологическую осведомленность, должны осознать, что каждой фонеме соответствует графема, то есть буква. На понимании этого различения основывается механизм чтения и письма, поэтому оно имеет основополагающее значение. Через овладение материалом этого уровня может быть достигнуто автоматическое воспроизведение каждой буквы и ее фиксация в долговременной памяти. 

ВТОРОЙ УРОВЕНЬ – СЛОГИ

ВТОРОЙ УРОВЕНЬ Методики воздействия «Коловос» посвящен образованию СЛОГОВ и состоит из 10 разделов. Здесь предлагаются как простые упражнения на зрительное восприятие, так и более сложные, ступенчатые упражнения, при выполнении которых интенсивность зрительного компонента постепенно убывает (зрительный путь). Все эти упражнения содержат главным образом зрительные раздражители, которые помогают восприятию слияния звуков языка в слоги и облегчают тем самым их чтение и написание. На следующих уровнях это подведет ученика к составлению слогов в слова.

Каждая часть настоящей методики включает подходящие упражнения предыдущих уровней, которые учеником уже выполнялись.

ТРЕТИЙ УРОВЕНЬ – ДВУСЛОЖНЫЕ СЛОВА (СГ–СГ)

ТРЕТИЙ УРОВЕНЬ Методики коррекционного воздействия «Коловос» посвящен ДВУСЛОЖНЫМ СЛОВАМ типа СГ-СГ (Согласный-Гласный – Согласный-Гласный) и состоит из 9 разделов. С помощью заданий этого уровня и содержащихся в них зрительных раздражителей ученик подготавливается к чтению, написанию и составлению слогов в слова и, как следствие этого, к чтению и написанию двусложных слов (СГ–СГ).

Каждый уровень настоящей методики содержит подходящие упражнения предшествующих уровней, которые уже выполнялись.

ЧЕТВЕРТЫЙ УРОВЕНЬ – ТРЕХСЛОЖНЫЕ СЛОВА (СГ–СГ–СГ) И ЧЕТЫРЕХСЛОЖНЫЕ СЛОВА (СГ–СГ–СГ–СГ)

ЧЕТВЕРТЫЙ УРОВЕНЬ посвящен обучению трехсложным и четырехсложным словам типа СГ–СГ–СГ и СГ–СГ–СГ–СГ соответственно и состоит из 8 разделов. С помощью заданий, использующих зрительные раздражители, достигается освоение учеником чтения и написания трехсложных и четырехсложных слов.

Каждый уровень настоящей методики содержит подходящие упражнения предыдущих уровней, которые учеником уже выполнялись.

ПЯТЫЙ УРОВЕНЬ – СЛОВА C СОЧЕТАНИЯМИ ТИПА ССГ, СССГ и ССССГ

ПЯТЫЙ УРОВЕНЬ Методики коррекционного воздействия «Коловос» охватывает слова, содержащие слоги с сочетаниями согласных (слоги типа ССГ и слоги типа СССГ) и состоит из 15 разделов. Задания основываются на зрительном и слуховом различении слогов с двумя и тремя согласными и имеют основной целью научить ученика составлению слогов с сочетаниями согласных и их выделению в словах, что впоследствии облегчит ему чтение и написание слов, в которых они содержатся.

Каждый уровень настоящей методики содержит подходящие упражнения предыдущих уровней, которые учеником уже выполнялись.

ШЕСТОЙ УРОВЕНЬ – МЯГКИЙ ЗНАК (ь) и ТВЁРДЫЙ ЗНАК (ъ)

ШЕСТОЙ УРОВЕНЬ Методики коррекционного воздействия «Коловос» посвящен правописанию мягкого и твёрдого знаков (ь, ъ) и состоит из 5 разделов. В них содержатся упражнения, основанные на выработке визуального различения слогов с мягким знаком и сочетаний с твёрдым знаком. Оно закрепляется с помощью следующих за ними упражнений на чтение, в которых слова с мягким и твёрдым знаком сгруппированы по морфологическим признакам, что должно облегчить для ученика освоение их правописания.

Каждый уровень настоящей методики содержит подходящие упражнения предыдущих уровней, которые учеником уже выполнялись.

СЕДЬМОЙ УРОВЕНЬ – ТЕКСТ

СЕДЬМОЙ УРОВЕНЬ Методики коррекционного воздействия «Коловос» фокусируется на ТЕКСТЕ и состоит из 8 разделов. Его основной целью является понимание текста и формирование словаря, которые достигаются с помощью таких упражнений, как чтение (вслух и про себя), определение временной последовательности событий в тексте (с помощью зрительного ряда и без него), составление слов в предложения, заполнение пробелов, списывание и написание предложений текста.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Newsletter

Subscribe to our newsletter to receive by e-mail our news and articles

×

This site uses cookies to distinguish visitors. To accept the use of cookies, please select
Cookies policy