RUISO

  • 171 Проверки
  • 3883 Распечатка страниц
  • 126 Видео-уроки
  • 105 минут видео-урока
  • Размер файла 3,44 Gb
  • Издание 17/10/2017
  • ISBN 978-618-80884-9-8
 
Цена 230.00

Способы оплаты

  • Кредитная карта

  • PayPal

  • Банковский перевод

Как получить Методику

Методика предоставляется в форме файла ISO

Файл в формате ISO содержит все содержимое диска DVD-ROM.

После приобретения и оплаты покупки Методики Коловос, ссылка для "скачивания" файла ISO и кода доступа к Методике будет отправлена Вам электронной почтой на адрес email, указанный Вами при покупке. Вам также будет отправлена личная лицензия на использование Методики в формате PDF.

По получении файла, Вы можете переписать его на оптический носитель DVD-ROM, или же сохранить файл на Вашем компьютере.

Просим Вас предоставить нам срок от 3 до 5 дней в случае задержки перевода Вашей оплаты на наш банковский счет.

Методика предоставляется в форме диска DVD-ROM

После приобретения и оплаты покупки Методики Коловос, диск DVD-ROM будет отправлен Вам курьерской службой (экспресс-доставка) по адресу, указанному Вами при покупке. В комплекте упаковки Вы найдете брошюру с кодом доступа и личную лицензию на использование Методики.

 

Покупая этот учебный пакет, Вы приобретаете:

  • Руководство по применению методики
  • Педагогическое тестирование
  • Методика преподавания
  • Видеоуроки по применению упражнений методики

Руководство содержит описание каждого упражнения методики, целей его использования и способов его преподавания ученикам.

Педагогическое тестирование является основным инструментом для определения уровня навыков чтения ученика. Результаты тестирования показывают уровень методики, с которого следует начать преподавание.

Видеоуроки. Каждое упражнение методики сопровождается соответствующим видео-уроком, показывающим способ его преподавания ученикам.

Методика преподавания состоит из следующих уровней:

ПЕРВЫЙ УРОВЕНЬ – БУКВЫ

ПЕРВЫЙ УРОВЕНЬ Методики воздействия «Коловос» направлен на обучение буквам и состоит из 12 разделов. Он содержит упражнения на зрительное и слуховое различение букв и звуков, способствующие улучшению зрительной и слуховой памяти ученика.

Главной целью этого уровня является формирование фонологической осведомленности — важнейшего условия для развития языковой способности ученика. Фонологическая осведомленность определяет то, как мы воспринимаем и используем структуру слова. Это способность человека узнавать и использовать элементарные единицы речи (фонемы) и отождествлять их с соответствующими единицами письма (графемами). Дети с трудностями в обучении, которые еще не приобрели фонологическую осведомленность, должны осознать, что каждой фонеме соответствует графема, то есть буква. На понимании этого различения основывается механизм чтения и письма, поэтому оно имеет основополагающее значение. Через овладение материалом этого уровня может быть достигнуто автоматическое воспроизведение каждой буквы и ее фиксация в долговременной памяти. 

ВТОРОЙ УРОВЕНЬ – СЛОГИ

ВТОРОЙ УРОВЕНЬ Методики воздействия «Коловос» посвящен образованию СЛОГОВ и состоит из 10 разделов. Здесь предлагаются как простые упражнения на зрительное восприятие, так и более сложные, ступенчатые упражнения, при выполнении которых интенсивность зрительного компонента постепенно убывает (зрительный путь). Все эти упражнения содержат главным образом зрительные раздражители, которые помогают восприятию слияния звуков языка в слоги и облегчают тем самым их чтение и написание. На следующих уровнях это подведет ученика к составлению слогов в слова.

Каждая часть настоящей методики включает подходящие упражнения предыдущих уровней, которые учеником уже выполнялись.

ТРЕТИЙ УРОВЕНЬ – ДВУСЛОЖНЫЕ СЛОВА (СГ–СГ)

ТРЕТИЙ УРОВЕНЬ Методики коррекционного воздействия «Коловос» посвящен ДВУСЛОЖНЫМ СЛОВАМ типа СГ-СГ (Согласный-Гласный – Согласный-Гласный) и состоит из 9 разделов. С помощью заданий этого уровня и содержащихся в них зрительных раздражителей ученик подготавливается к чтению, написанию и составлению слогов в слова и, как следствие этого, к чтению и написанию двусложных слов (СГ–СГ).

Каждый уровень настоящей методики содержит подходящие упражнения предшествующих уровней, которые уже выполнялись.

ЧЕТВЕРТЫЙ УРОВЕНЬ – ТРЕХСЛОЖНЫЕ СЛОВА (СГ–СГ–СГ) И ЧЕТЫРЕХСЛОЖНЫЕ СЛОВА (СГ–СГ–СГ–СГ)

ЧЕТВЕРТЫЙ УРОВЕНЬ посвящен обучению трехсложным и четырехсложным словам типа СГ–СГ–СГ и СГ–СГ–СГ–СГ соответственно и состоит из 8 разделов. С помощью заданий, использующих зрительные раздражители, достигается освоение учеником чтения и написания трехсложных и четырехсложных слов.

Каждый уровень настоящей методики содержит подходящие упражнения предыдущих уровней, которые учеником уже выполнялись.

ПЯТЫЙ УРОВЕНЬ – СЛОВА C СОЧЕТАНИЯМИ ТИПА ССГ, СССГ и ССССГ

ПЯТЫЙ УРОВЕНЬ Методики коррекционного воздействия «Коловос» охватывает слова, содержащие слоги с сочетаниями согласных (слоги типа ССГ и слоги типа СССГ) и состоит из 15 разделов. Задания основываются на зрительном и слуховом различении слогов с двумя и тремя согласными и имеют основной целью научить ученика составлению слогов с сочетаниями согласных и их выделению в словах, что впоследствии облегчит ему чтение и написание слов, в которых они содержатся.

Каждый уровень настоящей методики содержит подходящие упражнения предыдущих уровней, которые учеником уже выполнялись.

ШЕСТОЙ УРОВЕНЬ – МЯГКИЙ ЗНАК (ь) и ТВЁРДЫЙ ЗНАК (ъ)

ШЕСТОЙ УРОВЕНЬ Методики коррекционного воздействия «Коловос» посвящен правописанию мягкого и твёрдого знаков (ь, ъ) и состоит из 5 разделов. В них содержатся упражнения, основанные на выработке визуального различения слогов с мягким знаком и сочетаний с твёрдым знаком. Оно закрепляется с помощью следующих за ними упражнений на чтение, в которых слова с мягким и твёрдым знаком сгруппированы по морфологическим признакам, что должно облегчить для ученика освоение их правописания.

Каждый уровень настоящей методики содержит подходящие упражнения предыдущих уровней, которые учеником уже выполнялись.

СЕДЬМОЙ УРОВЕНЬ – ТЕКСТ

СЕДЬМОЙ УРОВЕНЬ Методики коррекционного воздействия «Коловос» фокусируется на ТЕКСТЕ и состоит из 8 разделов. Его основной целью является понимание текста и формирование словаря, которые достигаются с помощью таких упражнений, как чтение (вслух и про себя), определение временной последовательности событий в тексте (с помощью зрительного ряда и без него), составление слов в предложения, заполнение пробелов, списывание и написание предложений текста.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Newsletter

Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать по электронной почте наши новости и статьи

×

Настоящий сайт использует cookies для идентификации посетителей. Для подтверждения Вашего согласия на установку cookies, нажмите
Политика cookies